Connecticut muestra pérdida de aprendizaje en los estudiantes, según informe
A pesar de liderar a la mayor parte del país en las clasificaciones de educación y bienestar infantil general, Connecticut continúa experimentando mayores niveles de pérdida de aprendizaje, sólo ligeramente mejores que el promedio nacional.
La Fundación Annie E. Casey, una organización filantrópica privada que se centra en los resultados educativos, económicos, sociales y de salud de los niños, publicó el lunes pasado su informe anual “KIDS COUNT Data Book”.
El informe de 2024 presentó datos sobre bienestar económico, educación, salud y factores familiares y comunitarios y clasificó a los estados según el bienestar infantil general. Connecticut ocupó el puesto número 8 en bienestar infantil general (una mejora con respecto al puesto 9 en 2023) y el puesto 3 en términos de educación (igual que el año pasado).
En todo el país, solo el 32% de los estudiantes de cuarto grado leían de manera competente o superior en 2022. Solo el 26% de los estudiantes de octavo grado eran competentes en matemáticas ese mismo año, según el informe. Los estudiantes negros, latinos e indios americanos obtuvieron puntuaciones desproporcionadamente más bajas que sus pares asiáticos y blancos.
Las mismas cifras son ligeramente mejores en Connecticut, pero siguen siendo bajas, con sólo el 35% de los estudiantes de cuarto grado leyendo con competencia y el 30% de los estudiantes de octavo grado con calificaciones competentes en matemáticas. Antes de la pandemia de COVID-19, el 40% de los niños de cuarto grado leían con competencia y el 39% dominaban las matemáticas en el octavo grado.
Además, las tasas de ausentismo crónico en todo el estado, o faltar el 10% o más del tiempo de clase, fueron del 22% en 2022, que es casi el doble de lo que era antes de la pandemia.
En octubre pasado, Dalio Education, una fundación subvencionada que trabaja con comunidades de escuelas públicas y proporciona financiación a varias organizaciones sin fines de lucro, publicó un informe sobre cómo más de 119.000, o alrededor del 19%, de los jóvenes de Connecticut entre 14 y 26 años estaban “en riesgo” o “desconectado” en 2021-22.
Jessika Harkay (CT Mirror)